CURSOS PARA FORMACIÓN DEL PROFESORADO
Todos nuestros cursos cuentan con 5 y 6 ECTS. Como máximo serán certificados 2 créditos ECTS semanales.
Estos cursos de formación online para docentes están certificados por la UNIVERSIDAD NEBRIJA, siendo en consecuencia válidos a efectos de baremo en procesos como oposiciones de acceso a la función pública docente, confección de listas de interinos, traslados, sexenios, plazas en el exterior, etc.
Destinatarios: Procesos de baremación (oposiciones, listas de interinos, concursos de traslados, sexenios, etc.) de todas las especialidades del Cuerpo de Maestros, del Cuerpo de Profesores de Secundaria y profesores de Formación Profesional. Curso dirigido también a Licenciados en Pedagogía, Psicología, Psicopedagogía, Trabajo Social o Grados correspondientes; a Técnicos Superiores en Educación Infantil y/o a estudiantes universitarios o de FP. Profesionales de estos sectores en general. Ver PDF con los cursos por especialidades
Denominación: Primeros auxilios orientados al personal docente. Objetivos: Saber identificar y dar respuesta ante situaciones de emergencia. Aplicar los primeros auxilios en situaciones cotidianas de los centros educativos. Conocer el protocolo P.A.S (Proteger, Alertar, Socorrer). Familiarizarse con las maniobras básicas de reanimación cardiopulmonar. Saber qué componentes son imprescindibles en un botiquín para un centro Reconocer […]
Denominación: Protección de datos personales en las enseñanzas no universitarias. Objetivos: Sensibilizar y difundir información sobre la importancia de la protección de datos y su adecuada utilización y gestión en el ámbito de las enseñanzas no universitarias. Identificar las disposiciones legales aplicables en la materia. Conocer las estrategias emanadas de la Unión Europea y su […]
Denominación: Tutoría entre iguales desde una perspectiva de Educación Primaria y Secundaria. Objetivos: Tutoría entre iguales desde la convivencia en los centros docentes. Fomentar y promover los buenos tratos entre el alumnado. Conocer la importancia sobre las emociones. Poner en práctica todos los elementos a través de las aplicaciones educativas. Enseñar e implementar a toda […]
Denominación: Cyberbullying: Estrategias para su prevención, detección y tratamiento en el ámbito educativo. Objetivos: Reflexionar sobre los conceptos de «bullying» y “cyberbullying”, comprendiendo su origen así como su evolución a lo largo de las últimas décadas y su repercusión y tratamiento en nuestro Sistema Educativo. Diferenciar con claridad los aspectos definitorios que identifican tanto el acoso escolar como […]
Denominación: Estrategias para la prevención, detección y tratamiento del bullying en contextos educativos. Objetivos: Reflexionar sobre el concepto de «bullying» comprendiendo su orígen así como su evolución a lo largo de las últimas décadas y su repercusión y tratamiento en nuestro Sistema Educativo. Diferenciar con claridad los aspectos definitorios que identifican tanto las amenazas como el […]
Denominación: Capacidades psicoevolutivas del alumnado y su trabajo por competencias de los 3 a los 18 años. Objetivos: Reflexionar sobre el concepto de «Educación Integral» comprendiendo sus orígenes así como sus repercusiones en todo el entramado psicopedagógico y curricular actual. Diferenciar con claridad los aspectos definitorios que identifican tanto las capacidades como las competencicas así como […]
Denominación: La secuenciación y programación de las competencias en los centros de Educación Secundaria y Formación Profesional. Objetivos: Conocer el concepto de currículo en el marco educativo legal en las últimas reformas educativas así como en la LOMCE Analizar la evolución de las competencias educativas y su inclusión en el sistema escolar Reflexionar y conocer el […]
Denominación: Programación Didáctica en la ESO y Formación Profesional. Objetivos: 1.- La autonomía pedagógica de los Centros de Educación Secundaria y Formación Profesional: su misión e importancia. 2.- Conocer y entender qué es una «programación». Tipos y posición de las mismas en los documentos curriculares de Centro. 3.- Estrategias básicas en la elaboración de una programación: […]
Denominación: Educación, salud y prevención de accidentes en los centros docentes. Objetivos: Sensibilizar y difundir información sobre la importancia de la salud y seguridad de los trabajadores para la estabilidad y crecimiento de Europa. Conocer las estrategias preventivas emanadas de la Unión Europea y su desarrollo en España. Manejar y localizar la normativa aplicable, y […]
Denominación: La Unión Europea: organización escolar y recursos educativos para docentes. Objetivos: Proporcionar fuentes de información primarias y fiables acerca de la Unión Europea y sus Instituciones para la elaboración de materiales didácticos para el desarrollo en el aula de las áreas, materias o módulos. Proporcionar fuentes de información primarias y fiables acerca de la Unión […]
Denominación: Secuenciación de las competencias en Educación Infantil y Primaria. Objetivos: Comprender y profundizar en el concepto de currículo en el marco educativo legal en las últimas reformas educativas: LOE (2006) y LOMCE (2013). Estudiar y analizar la evolución de las competencias y su inclusión en el sistema educativo, así como las consecuencias que se derivan […]
Denominación: El aprendizaje motor en la Educación Física escolar Objetivos: – Conocer y profundizar en aspectos relativos al aprendizaje motor en la Educación Física en primaria. – Valorar el aprendizaje motor como base de los aprendizajes motrices. – Conocer los mecanismos de percepción, decisión y ejecución, en relación a las actividades y tareas de la Educación […]
Denominación: El Entrenamiento Deportivo en la Edad Escolar. Objetivos: Conocer y valorar las capacidades físicas básicas en relación a la Educación Física. Estudiar y valorar los diferentes tipos técnicas de entrenamiento en la enseñanza obligatoria. Comprender e implementar las diferentes técnicas de evaluación en relación a la condición física. Contenidos: 1. LAS CAPACIDADES FÍSICAS BÁSICAS Y […]
Denominación: Desarrollo curricular de la docencia bilingüe en las enseñanzas no universitarias. Curriculum development in non-university bilingual teaching. Objectives: To know the fundamentals of bilingual education and the different approaches To identify the different types of bilingual education in Spain. To recognize the main characteristics of Content and Language Integrated Learning To appreciate the importance […]
Denominación: Análisis y registro de la conducta en el alumnado: refuerzo, castigo, mantenimiento, reducción o modificación. Objetivos: Conocer la importancia actual de la evaluación conductual en las aulas. Saber manejar los distintos tipos de registros de conductas y reflexionar sobre los datos recogidos. Conocer aspectos relacionados con la interacción entre iguales y los adultos así […]
Denominación: Metodología básica del OpenOffice Writer para el diseño de actividades educativas. Objetivos: Acercar al alumno las diferentes herramientas del programa OpenOffice Writer. Crear y guardar documentos sencillos aplicando diferentes formatos, moverse y trabajar con bloques de texto. Insertar imágenes como elemento de apoyo para el texto, modificarlas y adaptarlas según la necesidad. Organizar y presentar […]
Denominación: El juego y la improvisación musical. Objetivos: Entender el papel de la música como lenguaje y como medio de expresión, su valor formativo y los aspectos relacionados con la percepción y la expresión. Valorar el juego como actividad de enseñanza y aprendizaje en la educación musical. Conocer las aportaciones y posibilidades del juego en las […]
Denominación: El diseño de actividades educativas a través del OpenOffice Base: Una herramienta educativa para docentes. Objetivos: Construir una base de datos para el registro y control de las actividades docentes. Crear tablas y definir relaciones entre las mismas para su aplicación al ámbito docente. Introducir registros, operar con datos, utilizar el asistente, realizar búsquedas en […]
Denominación: Diseño de actividades en el aula con el Open Office Impress por docentes de enseñanzas no universitarias. Objetivos: Crear y guardar presentaciones sencillas, aplicando diferentes formatos, moverse y trabajar con diapositivas para el uso en actividades docentes. Insertar y modificar imágenes y otros objetos para maquetar materiales de aula. Insertar notas, animaciones y efectos para […]
Denominación: Las áreas de Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales en la Educación Primaria. Objetivos: Conocer los objetivos, contenidos y criterios de evaluación de las área de Ciencias de la Naturaleza y de Ciencias Sociales en la Educación Primaria. Relación de las áreas de Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales con otras áreas del […]
Denominación: El área de Matemáticas en la Educación Primaria. Objetivos: Conocer y profundizar en la contribución del área de Matemáticas al desarrollo de las competencias básicas. Aprender a diseñar los objetivos, contenidos y criterios de evaluación del área de Matemáticas. Relacionar el área Matemáticas con otras áreas curriculares. Conocer las diferentes clases y métodos de resolución […]
Denominación: El área de Lengua Castellana y Literatura en la Educación Primaria. Objetivos: Conocer la legislación vigente del área de Lengua Castellana y Literatura en el actual sistema educativo. Profundizar en temas generales de la Lengua Castellana y Literatura en Primaria. Conocer los diferentes contenidos a tratar de Lengua Castellana y Literatura en Primaria. Reflexionar sobre […]
Denominación: Metodología, programación y evaluación en la Educación Infantil. Objetivos: Conocer los elementos, características y objetivos del diseño curricular en la etapa de Educación Infantil. Familiarizarse con la metodología específica de la etapa infantil. Comprender las diferentes formas de programación en los dos ciclos que establece la etapa de Educación Infantil. Conocer aspectos relacionados con la […]
Denominación: El desarrollo evolutivo, psicológico y cognitivo en los niños de 0-6 años. Objetivos: Conocer aspectos relacionados con la maduración, el aprendizaje y el desarrollo, así como la influencia de las principales corrientes pedagógicas y psicológicas y su aplicación actual en la práctica educativa. Diferenciar las diferentes etapas en el desarrollo evolutivo de los niños y […]
Denominación: Aspectos didácticos y metodológicos específicos en el cuidado de los niños de 0-6 años. Objetivos: Conocer tanto aspectos teóricos como prácticos relacionados con la educación para la salud en la etapa infantil. Reconocer los aspectos más relevantes de la alimentación y nutrición infantil. Reconocer el valor pedagógico y lúdico de los materiales, los espacios y […]
Denominación: El desarrollo afectivo, sensorial, del lenguaje, lógico-matemático, sexual y social en los niños de 0-6 años. Objetivos: Conocer el desarrollo, las diferentes teorías y las principales características de la afectividad infantil. Comprender el desarrollo sensorial y las diversas alteraciones relacionadas con la percepción visual, auditiva, táctil, olfativa y gustativa. Descubrir cómo se desarrolla la evolución […]
Denominación: Aspectos didácticos y metodológicos específicos de las áreas en la Educación Infantil. Objetivos: Conocer los aspectos básicos que se incluyen en el currículo de Educación Infantil. Comprender la evolución del lenguaje en los niños y niñas de 0 a 6 años. Saber aplicar a través de diferentes técnicas y recursos aspectos relacionados con la lengua […]
Denominación: Aspectos didácticos de la educación en valores en la Educación Infantil. Objetivos: Conocer aspectos relacionados con la evolución de la familia a lo largo de la historia, así como las relaciones que se establecen entre familia y la escuela. Saber aplicar en el aula formas de actuación correctas relacionadas con la educación para la […]
Denominación: Programación Didáctica en la Educación Infantil y Primaria. Objetivos: Estudiar, analizar y comprender las características básicas y funciones del concepto de «Programación» enmarcadas en el proceso de desarrollo y concreción del currículo atendiendo a la actual legislación educativa. Analizar la Programación haciendo referencia a las medidas que es necesario adoptar para conectar la propuesta curricular […]
Denominación: Didáctica y metodología en programas de educación bilingüe en las enseñanzas no universitarias. Didactics and Methodology of bilingual teaching in non-university studies. Objectives: To know the basic aspects of bilingual education, its definition and theories To know the fundamentals of Content and Language Integrated Learning and some successful programmes. To understand the definition of […]
Denominación: La escuela inclusiva y la atención a la diversidad en las enseñanzas no universitarias. Objetivos: Conocer las bases de la educación y la sociedad democrática. Entender los aspectos básicos de las enseñanzas mínimas, currículum, programaciones y atención individualizada, así como sus fines principios, estrategias, factores de diversidad, medidas. Comprender los aspectos que configuran el reto […]
Denominación: Técnicas cognitivas de modificación de conducta. El desarrollo de las habilidades sociales en el alumnado. Objetivos: Conocer los principios básicos de la modificación de conductas. Conocer el proceso de adquisición de hábitos relacionados con la conducta asertiva. Identificar los principios básicos de un desarrollo y comportamiento saludable. Conocer aspectos relacionados con la interacción entre iguales […]
